<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<feed version="0.3" xml:lang="ja" xmlns="http://purl.org/atom/ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><title>中学から数学だいすき！</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/" /><modified>2008-09-08T08:26:38+09:00</modified><tagline>算数や数学はにがて。でも、あきらめないで。得意な人は、ミスをなくそう。</tagline><generator url="http://jugem.cc/">JUGEM</generator><entry><title>三平方の定理　まとめ２</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=896560" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=896560</id><issued>2008-09-08T08:16:55+09:00</issued><modified>2008-09-07T23:22:09Z</modified><created>2008-09-07T23:16:55Z</created><summary>ピタゴラス数１．　２辺の長さが９ｃｍと１５ｃｍの直角三角形があります。残りの辺の長さ 
ｘｃｍを求めてください。ｘは自然数とします。
２．　直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とします。ａ2＋ｂ2＝ｃ2 を満たす自然数の組（ピタゴラス数）は、次の式か...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<B>ピタゴラス数</B><BR>１．　２辺の長さが９ｃｍと１５ｃｍの直角三角形があります。残りの辺の長さ 
ｘｃｍを求めてください。ｘは自然数とします。<BR>
<BR>２．　直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とします。ａ<FONT 
size=-1><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size=-1><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT 
size=-1><SUP>2</SUP></FONT> を満たす自然数の組（ピタゴラス数）は、次の式から求めることができます。<BR>　ａ＝ｍ<FONT 
size=-1><SUP>2</SUP></FONT>−ｎ<FONT 
size=-1><SUP>2</SUP></FONT>　（ｍ、ｎは自然数で、ｍ＞ｎ）<BR>　ｂ＝２ｍｎ<BR>　ｃ＝ｍ<FONT 
size=-1><SUP>2</SUP></FONT>＋ｎ<FONT size=-1><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>（１） 
上の３式をあてはめると、ａ<FONT size=-1><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT 
size=-1><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size=-1><SUP>2</SUP></FONT> 
となることを証明してください。<BR>
<BR>（２） １≦ｍ≦４　の範囲で、ピタゴラス数 （ａ，ｂ，ｃ）をすべて求めてください。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=883219#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<B>直角三角形の辺の長さ</B><BR>１．　直角三角形の３辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とします。ａ＝√３、ｂ＝√５　のとき、ｃ 
を求めてください。<BR>
<BR>２．　長方形があります。縦が８ｃｍ、横が１５ｃｍです。対角線の長さを求めてください。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=884036#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>三平方の定理　まとめ１</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=893463" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=893463</id><issued>2008-09-05T08:38:44+09:00</issued><modified>2008-09-04T23:40:03Z</modified><created>2008-09-04T23:38:44Z</created><summary>震源までの距離
震源Ｏから６０ｋｍ真上にＡ地点があり、Ａ地点から８０ｋｍ離れてＢ地点があります。Ａ地点とＢ地点は同じ高さです。
　震源までの距離（ｋｍ）＝８×初期微動継続時間（秒）
として、次の問いに答えてください

１．　Ｂ地点から震源までの距離は何...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<B>震源までの距離</B><BR>
震源Ｏから６０ｋｍ真上にＡ地点があり、Ａ地点から８０ｋｍ離れてＢ地点があります。Ａ地点とＢ地点は同じ高さです。<BR>
　震源までの距離（ｋｍ）＝８×初期微動継続時間（秒）<BR>
として、次の問いに答えてください<BR>
<BR>
１．　Ｂ地点から震源までの距離は何ｋｍですか。直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とすると、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> という関係（三平方の定理）があります。<BR>
<BR>
２．　Ｂ地点の初期微動継続時間は何秒ですか。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=876805#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<B>三平方の定理の証明</B><BR>
１．　正三角形があります。１辺の長さは２です。垂線の長さを求めてください。<BR>
<BR>
２．　直角二等辺三角形があります。２辺の長さはそれぞれ１です。斜辺の長さを求めてください。<BR>
<BR>
３．　問１の三角形の面積は問２の三角形の面積の何倍ですか。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=878007#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<B>三平方の定理の証明２</B><BR>
△ＡＢＣ があります。ＡＢは１０ｃｍ、ＢＣは１５ｃｍ、ＣＡは１３ｃｍです。ＡからＢＣ に引いた垂線の交点をＤとします。次の問いに答えてください。<BR>
<BR>
　　　<IMG height="100" alt="三平方の定理の利用" src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri4jpg.jpg" width="142" border="0"><BR>
<BR>
１．　ＢＤの長さを ｘ として、ＡＤを ｘ で表してください。<BR>
<BR>
２．　ＤＣ の長さを １５−ｘ として、ＡＤを ｘ で表してください。<BR>
<BR>
３．　ｘ を求めてください。<BR>
<BR>
４．　△ＡＢＣ の面積を求めてください。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=878691#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>三平方の定理　規則集３</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=892488" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=892488</id><issued>2008-09-04T07:37:05+09:00</issued><modified>2008-09-03T22:39:18Z</modified><created>2008-09-03T22:37:05Z</created><summary>三角形の辺と角
三角形の形と辺の長さには、次の関係がある。


  
    
      ｃ が最長のとき、
      鋭角三角形　⇔　ａ2＋ｂ2＞ｃ2
      直角三角形　⇔　ａ2＋ｂ2＝ｃ2
      鈍角三角形　⇔　ａ2＋ｂ2＜ｃ2
      　　　
    
  


なぜなら、
鋭角...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=885137">三角形の辺と角</A><BR>
三角形の形と辺の長さには、次の関係がある。<BR>
<BR>
<TABLE>
  <TBODY>
    <TR>
      <TD height="76">ｃ が最長のとき、<BR>
      鋭角三角形　⇔　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
      直角三角形　⇔　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
      鈍角三角形　⇔　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT></TD>
      <TD valign="center">　　　<IMG height="70" alt="鋭角・直角・鈍角三角形の判定" src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri7jpg.jpg" width="99" border="0"></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
なぜなら、<BR>
鋭角三角形：　左図で、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
鈍角三角形：　右図で、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
　<IMG height="102" alt="鋭角・直角・鈍角三角形の証明" src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri6jpg.jpg" width="305" border="0"> <BR>
<BR>
例：　３辺が６ｃｍ、７ｃｍ、８ｃｍの三角形の種類は？<BR>
６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝３６＋４９＝８５<BR>
８<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝６４　<BR>
８５＞６４　なので、鋭角三角形<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=886477">素数の２乗の平方根</A><BR>
素数：　１７のように、その数か１でしか割り切れない数。<BR>
<BR>
三平方の定理を使い１辺の長さを求めるときに、平方根の計算がある。<BR>
例：　ｃ＝√（ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
<BR>
素因数分解しやすい数の平方根は求めやすい。<BR>
例：<BR>
√（２２５）＝√（５×４５）＝√（５×５×９）＝１５<BR>
√（５７６）＝√（４×１４４）＝√（４×４×３６）＝２４<BR>
<BR>
素数<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> の平方根は見つけにくい。<BR>
例：<BR>
√（１２１）＝１１<BR>
√（１６９）＝１３<BR>
√（２８９）＝１７<BR>
√（３６１）＝１９<BR>
<BR>
不等式から素数<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> の平方根を見つける。<BR>
例：　ｘ＝√（５２９）<BR>
√（５２９）＝１０√（５．２９）<BR>
１０√５＜ｘ＜１０√６<BR>
<FONT color="#0000ff">２２．３…＜ｘ＜２４．４…</FONT>　なので、<BR>
ｘ が２３、２４　のうち、２乗すると９がつくのは、２３<BR>
ｘ＝２３　とすると、２３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝５２９　よって、ｘ＝２３<BR>
<BR>
よく使う平方根値　→　<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=683068">平方根の覚え方</A><BR>
√２＝１．４１４…　　　（一夜一夜）<BR>
√３＝１．７３２…　　　（人なみに）<BR>
√５＝２．２３６…　　　（富士山麓）<BR>
√６＝２．４４９…　　　（似よよく）<BR>
√７＝２．６４１７５…　（菜に虫イナゴ）<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>三平方の定理　規則集２</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=891696" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=891696</id><issued>2008-09-03T11:19:34+09:00</issued><modified>2008-09-03T02:23:09Z</modified><created>2008-09-03T02:19:34Z</created><summary>ピタゴラス数
ピタゴラス数：　三平方の定理を満たす自然数の組 （ａ，ｂ，ｃ）。
例：　
３2＋４2＝５2 なので、（３，４，５）はピタゴラス数。
ピタゴラス数の三角形は直角三角形である。

ピタゴラス数の見つけ方
次の条件を満たす（ａ，ｂ，ｃ）
　ａ＝ｍ2−...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=883219">ピタゴラス数</A><BR>
ピタゴラス数：　三平方の定理を満たす自然数の組 （ａ，ｂ，ｃ）。<BR>
例：　<BR>
３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋４<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> なので、（３，４，５）はピタゴラス数。<BR>
ピタゴラス数の三角形は直角三角形である。<BR>
<BR>
ピタゴラス数の見つけ方<BR>
次の条件を満たす（ａ，ｂ，ｃ）<BR>
　ａ＝ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　（ｍ、ｎは自然数で、ｍ＞ｎ）<BR>
　ｂ＝２ｍｎ<BR>
　ｃ＝ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
例：<BR>
ｍ＝２、ｎ＝１　のとき、ａ＝３、ｂ＝４、ｃ＝５<BR>
ｍ＝３、ｎ＝２　のとき、ａ＝５、ｂ＝１２、ｃ＝１３<BR>
<BR>
ピタゴラス数の自然数倍もピタゴラス数<BR>
例：　（３，４，５）の ｎ倍　（ｎ＝１，２，３…）<BR>
　（３ｎ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋（４ｎ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−（５ｎ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
＝ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>（３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋４<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）　　３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋４<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> なので、<BR>
＝０<BR>
よって、 （３ｎ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋（４ｎ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝（５ｎ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=884036">直角三角形の辺の長さ</A><BR>
三平方の定理の逆も成り立つ。<BR>
三角形の３辺の長さが ａ、ｂ、ｃ で、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　ならば、斜辺が ｃ の直角三角形。<BR>
<BR>
　<IMG height="68" alt="三平方の定理" src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri5jpg.jpg" width="236" border="0"><BR>
<BR>
例１：　３辺が５ｃｍ、１２ｃｍ、１３ｃｍ はどんな三角形？<BR>
５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> なので、<BR>
１３ｃｍの辺を斜辺とする直角三角形。<BR>
<BR>
例２：　直角三角形の斜辺が１０ｃｍで、ほかの辺が８ｃｍのとき、残りの辺の長さ ｘ は？<BR>
　８<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１００−６４＝３６<BR>
　ｘ＞０　なので、ｘ＝６ （ｃｍ）<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>学力テスト 文字式の問題</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=889770" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=889770</id><issued>2008-09-02T08:47:39+09:00</issued><modified>2008-09-01T23:53:24Z</modified><created>2008-09-01T23:47:39Z</created><summary>　全国学力テストの分析結果が新聞に載っています〔１〕。中学の数学Ａで、文章を文字式で表す問題が出されています。力試しをしてみましょう。

問題
　アからエの文章を文字式で表してください。単位は不要です（注）。

ア：　１辺 ａｃｍの正三角形と１辺 ｂｃｍ...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　全国学力テストの分析結果が新聞に載っています〔１〕。中学の数学Ａで、文章を文字式で表す問題が出されています。力試しをしてみましょう。<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">問題</FONT><BR>
　アからエの文章を文字式で表してください。単位は不要です<FONT size="-1"><SUP>（注）</SUP></FONT>。<BR>
<BR>
ア：　１辺 ａｃｍの正三角形と１辺 ｂｃｍの正方形を、それぞれ針金で１個ずつ作ったときの針金の全体の長さ　（ｃｍ）<BR>
<BR>
イ：　３人が ａ円ずつ出し合ったお金で、ｂ円のりんごを４個買ったときの残ったお金　（円）<BR>
<BR>
ウ：　３ｇの袋に ａｇの品物を入れ、４ｇの袋に ｂｇの品物を入れたときの全体の重さ　（ｇ）<BR>
<BR>
エ：　３分間に ａリットルの割合で水が出る蛇口<FONT size="-2">じゃぐち</FONT>と、４分間に ｂリットルの割合で水が出る蛇口から、水を同時に１分間出したときの水の量　（リットル）<BR>
<BR>
<BR>
<FONT size="-1"><SUP>（注）</SUP></FONT>実際の問題文は、「アからエの中に、３ａ＋４ｂ という式で表されるものがあります。それを１つ選んでください」です。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
<BR>
<B>ア．　３ａ＋４ｂ</B><BR>
<BR>
イ．　３ａ−４ｂ<BR>
<BR>
ウ．　（３＋ａ）＋（４＋ｂ）＝ａ＋ｂ＋７<BR>
<BR>
エ．　ａ／３＋ｂ／４＝（４ａ＋３ｂ）／１２<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
１．読売新聞　２００８年８月３０日　「全国学力テスト結果分析　中学生　反比例や関数・文字式は苦手」<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>三平方の定理　規則集１</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=888848" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=888848</id><issued>2008-09-01T08:05:38+09:00</issued><modified>2008-08-31T23:07:15Z</modified><created>2008-08-31T23:05:38Z</created><summary>震源までの距離
三平方の定理：
直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とすると、ａ2＋ｂ2＝ｃ2

　　

三平方の定理の証明
内接する正方形の面積は、大きい正方形の面積から４つの直角三角形の面積を引いたものなので、
　ｃ2＝（ａ＋ｂ）2−（ａｂ／２）×...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=876805">震源までの距離</A><BR>
三平方の定理：<BR>
直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とすると、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
　　<IMG height="68" alt="三平方の定理" src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri1.jpg" width="199" border="0"><BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=878007">三平方の定理の証明</A><BR>
内接する正方形の面積は、大きい正方形の面積から４つの直角三角形の面積を引いたものなので、<BR>
　ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝（ａ＋ｂ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−（ａｂ／２）×４<BR>
　　＝ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
　　　<IMG height="108" alt="三平方の定理の証明" src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri2.jpg" width="107" border="0"><BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=878691">三平方の定理の証明２</A><BR>
△Ｃ ＢＡ<FONT color="#009900">（大）</FONT>∽△ＤＢＣ<FONT color="#009900">（左）</FONT>　から、<BR>
　　ｃ：ａ＝ａ：ｍ　なので、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃｍ　・・・?<BR>
　△Ｃ ＢＡ<FONT color="#009900">（大）</FONT>∽△ＤＣＡ<FONT color="#009900">（右）</FONT>　から、<BR>
　　ｃ：ｂ＝ｂ：ｎ　なので、ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃｎ　・・・?<BR>
　?＋?から、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃｍ＋ｃｎ＝ｃ（ｍ＋ｎ）＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
　　　<IMG height="89" alt="三平方の定理の証明" src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri3jpg.jpg" width="154" border="0"><BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>素数の２乗の平方根</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=886477" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=886477</id><issued>2008-08-29T13:16:04+09:00</issued><modified>2008-08-29T04:28:45Z</modified><created>2008-08-29T04:16:04Z</created><summary>　三平方の定理から１辺の長さを求めるときに、平方根を計算します。これから、素数2 の平方根を見つけてみましょう。素数は１７のように、その数か１でしか割り切れない数です。

例題１
　ｘ＝√（１４４）　の値を求めてください。

　ｘ＝√（１４４） の計算はか...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　三平方の定理から１辺の長さを求めるときに、平方根を計算します。これから、素数<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> の平方根を見つけてみましょう。素数は１７のように、その数か１でしか割り切れない数です。<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題１</FONT><BR>
　ｘ＝√（１４４）　の値を求めてください。<BR>
<BR>
　ｘ＝√（１４４） の計算はかんたんですね。１４４が素因数分解しやすいからです。<BR>
　１４４＝２×７２＝２×２×３６＝（２×６）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　よって、ｘ＝１２　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題２</FONT><BR>
　ｘ＝√（５２９） のように ｘ が求まりました。さらに計算できれば、その値を求めてください。<BR>
<BR>
　５２９は、３や９の倍数ではありません。計算結果が自然数になるかどうかも不明です。そこで、不等式を使って確かめてみましょう。<BR>
　√（５２９）＝１０√（５．２９）　なので、<BR>
　１０√５＜ｘ＜１０√６<BR>
　２２．３６２…＜ｘ＜２４．４９４９…　から<BR>
　ｘ＝２３　とすると、２３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝５２９<BR>
　よって、ｘ＝２３　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">練習</FONT><BR>
１．　直角三角形の斜辺の２乗は１６９ｃｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>です。ほかの１辺の２乗は２５ｃｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>です。３辺の長さを求めてください。<BR>
<BR>
２．　直角三角形の直角をはさむ２辺の和は４１ｃｍで、差は１ｃｍです。３辺の長さを求めてください。<BR>
<BR>
３．　直角三角形の直角をはさむ２辺は１２ｃｍと３５ｃｍです。斜辺の長さを求めてください。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
<BR>
１．<BR>
　√（１６９）＝１３<BR>
　√（２５）＝５<BR>
　√（１６９−２５）＝√（１４４）＝１２<BR>
　よって３辺は、５ｃｍ、１２ｃｍ、１３ｃｍ（斜辺）　・・・（答）<BR>
<BR>
２．<BR>
　３辺をａ、ｂ、ｃ （斜辺）、ａ＞ｂ とする。<BR>
　ａ＋ｂ＝４１<BR>
　ａ−ｂ＝１<BR>
　２ａ＝４２　から、ａ＝２１、ｂ＝２０<BR>
　ｃ＝√（２１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋２０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）＝√（８４１）＝１０√（８．４１）<BR>
　１０√８＜１０√（８．４１）＜１０√９　なので、<BR>
　２０√２＝２８．２８…＜ｃ＜３０<BR>
　ｃ＝２９　とすると、ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝８４１<BR>
　（答）　２０ｃｍ、２１ｃｍ、２９ｃｍ（斜辺）<BR>
　<BR>
３．<BR>
　斜辺をｘ（ｃｍ）とすると、<BR>
　ｘ＝√（１２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋３５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）＝√（１３６９）＝１０√（１３．６９）<BR>
　１０√（１３）＜ｘ＜１０√（１４）　<FONT color="#0000ff">計算しにくいので</FONT>、<BR>
　１０√（１２）＜ｘ＜１０√（１６）　とします。<BR>
　２０√３＝３４．６４…＜ｘ＜４０<BR>
　３５≦ｘ≦３９<BR>
　１３６９には９がつく。７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝４９　なので、ｘ＝３７　とすると、<BR>
　３７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１３６９　よって、ｘ＝３７（ｃｍ）　・・・（答）<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>三角形の辺と角</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=885137" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=885137</id><issued>2008-08-27T22:56:23+09:00</issued><modified>2008-08-27T14:11:13Z</modified><created>2008-08-27T13:56:23Z</created><summary>　三角形の３辺の長さが ａ、ｂ、ｃ で、ａ2＋ｂ2＝ｃ2　ならば、斜辺を ｃ とする直角三角形です。では、どのようなときに鋭角三角形または鈍角三角形になるでしょうか。

　下の左の図を見てください。外側の三角形は鋭角三角形です。
　内側の三角形は直角三角形な...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　三角形の３辺の長さが ａ、ｂ、ｃ で、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　ならば、斜辺を ｃ とする直角三角形です。では、どのようなときに鋭角三角形または鈍角三角形になるでしょうか。<BR>
<BR>
　下の左の図を見てください。外側の三角形は鋭角三角形です。<BR>
　内側の三角形は直角三角形なので、ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> です。<BR>
　ａ＞ｘ　ｂ＞ｙ　なので、　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　よって、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　から、<BR>
　鋭角三角形ならば、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　がいえます。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri6jpg.jpg" width="305" height="102" border="0" alt="鋭角・直角・鈍角三角形の証明"><BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題</FONT><BR>
　上の右の図から、鈍角三角形ならば、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　となることを証明してください。<BR>
　<BR>
　ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　で、ｘ＞ａ　ｙ＞ｂ<BR>
　ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　から、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　よって、鈍角三角形ならば、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
<FONT color="#009900">（参考）</FONT><BR>
　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　ならば、鈍角三角形です。なぜなら、<BR>
　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｙ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　のとき、<BR>
　内側の三角形で、辺 ｃ の対角は９０°より大きいからです。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD><FONT color="#0000ff">規則</FONT></TD>
      <TD></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD height="76">ｃ が最長のとき、<BR>
      鋭角三角形　⇔　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
      直角三角形　⇔　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
      鈍角三角形　⇔　ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT></TD>
      <TD valign="middle">　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri7jpg.jpg" width="99" height="70" border="0" alt="鋭角・直角・鈍角三角形の判定"></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<FONT color="#0000ff">練習</FONT><BR>
１．　辺の長さが６ｃｍ、９ｃｍ、７ｃｍの三角形は、鋭角・直角・鈍角三角形のどれですか。<BR>
<BR>
２．　辺の長さが４５ｃｍ、２４ｃｍ、５１ｃｍの三角形は、鋭角・直角・鈍角三角形のどれですか。<BR>
<BR>
３．　１辺が４ｃｍで、最長の辺が６ｃｍの鈍角三角形があります。残りの１辺が自然数になる長さをすべて求めてください。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
<BR>
１．<BR>
　６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝８５　　９<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝８１<BR>
　６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＞９<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　なので、鋭角三角形　・・・（答）<BR>
<BR>
２．<BR>
　縮小した相似な三角形で調べる。<BR>
　４５：２４：５１＝（４５／３）：（２４／３）：（５１／３）<BR>
　　　　　　　　 ＝１５：８：１７<BR>
　１５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋８<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝２８９　　１７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝２８９<BR>
　１５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋８<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　なので、直角三角形　・・・（答）<BR>
<BR>
３．<BR>
　残りの辺の長さを ｎ（ｃｍ）とすると、鈍角三角形なので、<BR>
　ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋４<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜２０<BR>
　０＜ｎ　で、ｎ＜５　なので、<BR>
　ｎ＝１，２，３，４（ｃｍ）　・・・（答）<BR>
<FONT color="#009900">（別解）</FONT><BR>
　ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＜２０<BR>
　０＜ｎ＜√（２０）＝２√５＝２√（２．２３６…）＝４．４…<BR>
　よって、ｎ＝１，２，３，４<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>直角三角形の辺の長さ</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=884036" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=884036</id><issued>2008-08-26T17:20:17+09:00</issued><modified>2008-08-26T08:44:14Z</modified><created>2008-08-26T08:20:17Z</created><summary>　三平方の定理は逆も成り立ちます。三角形の３辺の長さが ａ、ｂ、ｃ で、ａ2＋ｂ2＝ｃ2　ならば、斜辺が ｃ の直角三角形です。

　　　

例題１
　三角形があります。３辺の長さは、２０ｃｍ、２１ｃｍ、２９ｃｍです。この三角形は直角三角形ですか。

　２０2...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　三平方の定理は逆も成り立ちます。三角形の３辺の長さが ａ、ｂ、ｃ で、ａ<FONT size=-1><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size=-1><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT 
size=-1><SUP>2</SUP></FONT>　ならば、斜辺が ｃ の直角三角形です。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri5jpg.jpg" width="236" height="68" border="0" alt="三平方の定理"><BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題１</FONT><BR>
　三角形があります。３辺の長さは、２０ｃｍ、２１ｃｍ、２９ｃｍです。この三角形は直角三角形ですか。<BR>
<BR>
　２０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋２１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝８４１、２９<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝８４１　なので、<BR>
　斜辺が２９ｃｍの直角三角形です。　・・・（答）<BR>
　<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題２</FONT><BR>
　直角三角形の３辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とします。ａ＝２４で、ｃ＝２５ のとき、ｂ を求めてください。<BR>
<BR>
　ｂ＝√（２５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−２４<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　＝√｛（２５＋２４）（２５−２４）｝＝√（４９）＝７　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題３</FONT><BR>
　直角三角形の３辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とします。ａ＝５、ｂ＝１２ のとき、ｃ を求めてください。<BR>
<BR>
　ｃ＝√（５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）＝√（１６９）＝１３　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#009900">(参考）</FONT><BR>
　√（１６９）が自然数になるか、次のように確認できます。<BR>
　ｎ＝√（１６９）＝１０√（１．６９）　とすると、<BR>
　１＜１．６９＜２　なので、<BR>
　１０√１＜ｎ＜１０√２＝１４．１４２…<BR>
　１０＜ｎ＜１４．１…　なので、<BR>
　ｎを１３とすると、１３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１６９　から、ｎ＝１３ が見つかります（３の２乗は９です）。<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">練習</FONT><BR>
１．　直角三角形の３辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とします。ａ＝√３、ｂ＝√５　のとき、ｃ を求めてください。<BR>
<BR>
２．　長方形があります。縦が８ｃｍ、横が１５ｃｍです。対角線の長さを求めてください。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
<BR>
１．<BR>
　ｃ＝√（√３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋√５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）＝√８＝２√２　・・・（答）<BR>
<BR>
２．<BR>
　対角線の長さを ｘ とすると、<BR>
　ｘ＝√（８<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）＝√（２８９）<BR>
　<FONT color="#0000ff">√（２８９）が自然数か確認する。</FONT><BR>
　ｘ＝１０√（２．８９）　なので、<BR>
　１０√２＜ｘ＜１０√３<BR>
　１４．１…＜ｘ＜１７．３…　から、　　→　<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=683068">平方根の覚え方</A><BR>
　ｘ を１７とすると、１７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝２８９　なので、<BR>
　ｘ＝１７（ｃｍ）　・・・（答）<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>ピタゴラス数</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=883219" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=883219</id><issued>2008-08-25T18:36:42+09:00</issued><modified>2008-08-25T09:55:17Z</modified><created>2008-08-25T09:36:42Z</created><summary>　３辺の長さが３、４、５の三角形は直角三角形です。なぜなら、３2＋４2＝５2 で、三平方の定理を満たすからです。

　三平方の定理を満たす３つの自然数の組 （ａ，ｂ，ｃ） をピタゴラス数といいます。

例題１
　三角形の３辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とする...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　３辺の長さが３、４、５の三角形は直角三角形です。なぜなら、３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋４<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> で、三平方の定理を満たすからです。<BR>
<BR>
　三平方の定理を満たす３つの自然数の組 （ａ，ｂ，ｃ） を<FONT color="#0000ff">ピタゴラス数</FONT>といいます。<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題１</FONT><BR>
　三角形の３辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とするとき、ピタゴラス数はどれですか。<BR>
　? ａ＝６　ｂ＝７　ｃ＝８<BR>
　? ａ＝５　ｂ＝１１　ｃ＝１２<BR>
　? ａ＝８　ｂ＝１５　ｃ＝１７<BR>
<BR>
　? ６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝３６＋４９＝８５≠８<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　? ５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝２５＋１２１＝１４６≠１２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　? ８<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝６４＋２２５＝２８９＝１７<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題２</FONT><BR>
　直角三角形の３辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺） とするとき、残りの１辺の長さを求めてください。<BR>
　? ａ＝１６　ｂ＝１２<BR>
　? ｂ＝１２　ｃ＝１３<BR>
<BR>
　? ｃ＝√（１６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　　＝√（４００）<BR>
　　　　＝２０　　・・・（答）<BR>
　? ａ＝√（１３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−１２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　　＝√｛（１３＋１２）（１３−１２）｝<BR>
　　　　＝５　　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">練習</FONT><BR>
１．　２辺の長さが９ｃｍと１５ｃｍの直角三角形があります。残りの辺の長さ ｘｃｍを求めてください。ｘは自然数とします。<BR>
<BR>
２．　直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とします。ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> を満たす自然数の組（ピタゴラス数）は、次の式から求めることができます。<BR>
　ａ＝ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　（ｍ、ｎは自然数で、ｍ＞ｎ）<BR>
　ｂ＝２ｍｎ<BR>
　ｃ＝ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
（１） 上の３式をあてはめると、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> となることを証明してください。<BR>
<BR>
（２） １≦ｍ≦４　の範囲で、ピタゴラス数 （ａ，ｂ，ｃ）をすべて求めてください。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
<BR>
１．<BR>
　ｘを斜辺とすると、<BR>
　　ｘ＝√（９<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　　＝√（３０６）<BR>
　　　　＝√（２×３×５１）<BR>
　　　　＝３√（２×１７）<BR>
　　１７は素数なので、ｘは自然数ではない。<BR>
　ｘを斜辺でないとすると、<BR>
　　ｘ＝√（１５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−９<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　＝√｛（１５−９）（１５＋９）｝<BR>
　　　＝√（６×２４）<BR>
　　　＝√（６×４×６）<BR>
　　　＝１２（ｃｍ）　・・・（答）<BR>
<BR>
２．<BR>
（１） ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝（ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋（２ｍｎ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　　　　　　　　＝ｍ<FONT size="-1"><SUP>4</SUP></FONT>＋ｎ<FONT size="-1"><SUP>4</SUP></FONT>-２ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋４ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　　　　　　　　＝（ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　　　ｃ＝ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｎ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　なので、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
（２） <BR>
? ｍ＝１　のとき、ｍ＞ｎ　となる ｎ はない。<BR>
? ｍ＝２　で、ｎ＝１　のとき、<BR>
　　ａ＝２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝３、ｂ＝２×２×１＝４、ｃ＝２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝５<BR>
? ｍ＝３　で、ｎ＝１　のとき、<BR>
　　ａ＝８、ｂ＝６、ｃ＝１０<BR>
? ｍ＝３　で、ｎ＝２　のとき、<BR>
　　ａ＝５、ｂ＝１２、ｃ＝１３<BR>
? ｍ＝４　で、ｎ＝１　のとき、<BR>
　　ａ＝１５、ｂ＝８、ｃ＝１７<BR>
? ｍ＝４　で、ｎ＝２　のとき、<BR>
　　ａ＝１２、ｂ＝１６、ｃ＝２０<BR>
? ｍ＝４　で、ｎ＝３　のとき、<BR>
　　ａ＝７、ｂ＝２４、ｃ＝２５<BR>
（答）　<FONT color="#0000ff">（３，４，５）</FONT>　（８，６，１０）　<FONT color="#0000ff">（５，１２，１３）</FONT><BR>
　　　　<FONT color="#0000ff">（１５，８，１７）</FONT>　（１２，１６，２０）　<FONT color="#0000ff">（７，２４，２５）</FONT><BR>
<FONT color="#009900">（参考）</FONT><BR>
　（８，６，１０）＝（６，８，１０）と（１２，１６，２０）は、（３，４，５）の倍数になっています。<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>三平方の定理の証明２</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=878691" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=878691</id><issued>2008-08-22T16:53:14+09:00</issued><modified>2008-08-22T08:02:03Z</modified><created>2008-08-22T07:53:14Z</created><summary>　相似を利用して、三平方の定理を証明してみましょう。

　　　

例題
　△ＣＢＡ で、Ｃ から斜辺ＢＡに垂線引き、交点をＤとします。
　２角が等しいので、△ＣＢＡ∽△ＤＢＣ∽△ＤＣＡ　になります。
　この関係から、ａ2＋ｂ2＝ｃ2　を証明してください。ＢＤ＝ｍ...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　相似を利用して、三平方の定理を証明してみましょう。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri1.jpg" width="199" height="68" border="0" alt="三平方の定理"><BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題</FONT><BR>
　△ＣＢＡ で、Ｃ から斜辺ＢＡに垂線引き、交点をＤとします。<BR>
　２角が等しいので、△ＣＢＡ∽△ＤＢＣ∽△ＤＣＡ　になります。<BR>
　この関係から、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　を証明してください。ＢＤ＝ｍ、ＤＡ＝ｎ とします。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri3jpg.jpg" width="154" height="89" border="0" alt="三平方の定理の証明"><BR>
<BR>
　△ＣＢＡ<FONT color="#009900">（大）</FONT>∽△ＤＢＣ<FONT color="#009900">（左）</FONT>　から、<BR>
　　ｃ：ａ＝ａ：ｍ　なので、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃｍ　・・・?<BR>
　△ＣＢＡ<FONT color="#009900">（大）</FONT>∽△ＤＣＡ<FONT color="#009900">（右）</FONT>　から、<BR>
　　ｃ：ｂ＝ｂ：ｎ　なので、ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃｎ　・・・?<BR>
　?＋?から、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃｍ＋ｃｎ＝ｃ（ｍ＋ｎ）＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">練習</FONT><BR>
　△ＡＢＣ があります。ＡＢは１０ｃｍ、ＢＣは１５ｃｍ、ＣＡは１３ｃｍです。ＡからＢＣ に引いた垂線の交点をＤとします。次の問いに答えてください。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri4jpg.jpg" width="142" height="100" border="0" alt="三平方の定理の利用"><BR>
<BR>
１．　ＢＤの長さを ｘ として、ＡＤを ｘ で表してください。<BR>
<BR>
２．　ＤＣ の長さを １５−ｘ として、ＡＤを ｘ で表してください。<BR>
<BR>
３．　ｘ を求めてください。<BR>
<BR>
４．　△ＡＢＣ の面積を求めてください。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
<BR>
１．<BR>
　三平方の定理から、<BR>
　ＡＤ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　ＡＤ＝√（１００−ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）　（ｃｍ）　・・・（答）<BR>
<BR>
２．<BR>
　ＡＤ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋（１５−ｘ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　ＡＤ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１３<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−（１５−ｘ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　　　　＝１６９−２２５＋３０ｘ−ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　　　　＝−ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋３０ｘ−５６<BR>
　ＡＤ＝√（−ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋３０ｘ−５６）　（ｃｍ）　・・・（答）<BR>
<BR>
３．<BR>
　ＡＤ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝１００−ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝−ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋３０ｘ−５６　から、<BR>
　３０ｘ＝１５６<BR>
　ｘ＝１５６／３０＝５２／１０＝２６／５　（ｃｍ）　・・・（答）<BR>
<BR>
４．<BR>
　ＡＤ＝√（１００−ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）＝√（１０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−２６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>／５<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　＝（１／５）√（５０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−２６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　＝（１／５）√｛（５０＋２６）（５０−２６）｝<BR>
　　　＝（１／５）√（７６×２４）<BR>
　　　＝（４／５）√（１９×６）<BR>
　　　＝（４／５）√（１１４）<BR>
　よって、<BR>
　△ＡＢＣ＝１５×（４／５）√（１１４）／２<BR>
　　　　　　＝６√（１１４）　（ｃｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#009900">（参考）</FONT><BR>
　√（２乗の差）は、√（和×差）のほうが、次の例よりも素因数分解しやすい。<BR>
　√（５０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−２６<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）＝√（２５００−６７６）＝√（１８２４）＝４√（１１４）<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>三平方の定理の証明</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=878007" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=878007</id><issued>2008-08-21T21:22:14+09:00</issued><modified>2008-08-21T12:24:11Z</modified><created>2008-08-21T12:22:14Z</created><summary>　直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺） とすると、ａ2＋ｂ2＝ｃ2　の関係になっています。この関係を三平方の定理といいます。また、ピタゴラスの定理ともいいます。

　　　

例題
　１辺の長さが ａ＋ｂ の正方形に、１辺の長さがが ｃ の正方形が内接して...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺） とすると、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋<FONT size="-1">ｂ<SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>　の関係になっています。この関係を三平方の定理といいます。また、ピタゴラスの定理ともいいます。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri1.jpg" width="199" height="68" border="0" alt="三平方の定理"><BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題</FONT><BR>
　１辺の長さが ａ＋ｂ の正方形に、１辺の長さがが ｃ の正方形が内接しています。内接する正方形の面積 ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> を ａ と ｂ で表してください。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_teiri2.jpg" width="107" height="108" border="0" alt="三平方の定理の証明"><BR>
<BR>
　内接する正方形の面積は、大きい正方形の面積から４つの直角三角形の面積を引いたものなので、<BR>
　ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝（ａ＋ｂ）<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>−（ａｂ／２）×４<BR>
　　＝ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">練習</FONT><BR>
１．　正三角形があります。１辺の長さは２です。垂線の長さを求めてください。<BR>
<BR>
２．　直角二等辺三角形があります。２辺の長さはそれぞれ１です。斜辺の長さを求めてください。<BR>
<BR>
３．　問１の三角形の面積は問２の三角形の面積の何倍ですか。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
<BR>
１．<BR>
　求める長さを ｘ とすると、<BR>
　ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝２<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　ｘ＞０　なので、ｘ＝√３　・・・（答）<BR>
<BR>
２．<BR>
　１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋１<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｘ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT><BR>
　ｘ＞０　なので、ｘ＝√２　・・・（答）<BR>
<BR>
３．<BR>
　正三角形の面積＝（２×√３）／２<BR>
　直角二等辺三角形の面積＝（１×１）／２<BR>
　よって、２√３　（倍）　・・・（答）<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>震源までの距離</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=876805" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=876805</id><issued>2008-08-20T19:22:16+09:00</issued><modified>2008-09-04T23:46:55Z</modified><created>2008-08-20T10:22:16Z</created><summary>　中学で習う地震用語の知識をもとに、問題を解いてみましょう。

　地震には、小さなゆれ（初期微動）と大きなゆれ（主要動）があります。最初（Primary）のゆれはＰ波により、次（Secondary）のゆれはＳ波によるものです。

　　　

　Ｐ波の速さをＶp、Ｓ波の速...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　中学で習う地震用語の知識をもとに、問題を解いてみましょう。<BR>
<BR>
　地震には、小さなゆれ（初期微動）と大きなゆれ（主要動）があります。最初（Primary）のゆれはＰ波により、次（Secondary）のゆれはＳ波によるものです。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/pitagorasu_jisin.jpg" width="136" height="96" border="0" alt="地震のＰ波とＳ波"><BR>
<BR>
　Ｐ波の速さをＶp、Ｓ波の速さをＶsとすると、<BR>
　初期微動継続時間<BR>
＝Ｓ波の到着時刻−Ｐ波の到着時刻<BR>
＝震源までの距離×（１／Ｖs−１／Ｖp）<BR>
よって、<BR>
　震源までの距離<BR>
＝｛ＶpＶs／（Ｖp−Ｖs）｝×初期微動継続時間<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題１</FONT><BR>
　Ｖp＝５〜７（ｋｍ／秒）、Ｖs＝３〜４（ｋｍ／秒）として、ＶpＶs／（Ｖp−Ｖs）の値を計算してください。<BR>
<BR>
　Ｖp＝５、Ｖs＝３　のとき、ＶpＶs／（Ｖp−Ｖs）＝１５／２＝７．５<BR>
　Ｖp＝７、Ｖs＝４　のとき、ＶpＶs／（Ｖp−Ｖs）＝２８／３＝９．３<BR>
　よって、７．５〜９．３（ｋｍ／秒）　・・・（答）<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">例題２</FONT><BR>
　初期微動継続時間が１５秒、ＶpＶs／（Ｖp−Ｖs）＝８（ｋｍ／秒）として、震源までの距離を求めてください。<BR>
<BR>
　震源までの距離＝８×１５＝１２０（ｋｍ）<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">練習</FONT><BR>
　震源Ｏから６０ｋｍ真上にＡ地点があり、Ａ地点から８０ｋｍ離れてＢ地点があります。Ａ地点とＢ地点は同じ高さです。<BR>
　震源までの距離（ｋｍ）＝８×初期微動継続時間（秒）<BR>
として、次の問いに答えてください。<BR>
<BR>
１．　Ｂ地点から震源までの距離は何ｋｍですか。直角三角形の辺の長さを ａ、ｂ、ｃ （斜辺）とすると、ａ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ｂ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＝ｃ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> という関係（三平方の定理）があります。<BR>
<BR>
２．　Ｂ地点の初期微動継続時間は何秒ですか。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
１．<BR>
　ＯＢ＝√（ＯＡ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋ＡＢ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　 ＝√（６０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>＋８０<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT>）<BR>
　　　 ＝１０√（３６＋６４）<BR>
　　　 ＝１００（ｋｍ）　・・・（答）<BR>
<BR>
２．<BR>
　初期微動継続時間<BR>
＝ＯＢ／８＝１００／８＝１２．５（秒）　・・・（答）<BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>相似の応用　まとめ３</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=875622" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=875622</id><issued>2008-08-19T09:25:59+09:00</issued><modified>2008-08-19T00:26:54Z</modified><created>2008-08-19T00:25:59Z</created><summary>身近な自己相似
　本の大きさは、自己相似になるように紙を裁断した大きさで決まります。Ｂ版の大きさは、Ｂ１＞Ｂ２＞Ｂ３ … のようになっています。
　Ｂ１とＢ２は相似です。Ｂ１の長い辺を半分にした長さがＢ２の短い辺になります。Ｂ１の短い辺がＢ２の長い辺にな...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<B>身近な自己相似</B><BR>
　本の大きさは、自己相似になるように紙を裁断した大きさで決まります。Ｂ版の大きさは、Ｂ１＞Ｂ２＞Ｂ３ … のようになっています。<BR>
　Ｂ１とＢ２は相似です。Ｂ１の長い辺を半分にした長さがＢ２の短い辺になります。Ｂ１の短い辺がＢ２の長い辺になります。<BR>
<BR>
　　　<IMG height="88" src="http://mtf.z-abc.com/images/jiko_souji_hon.jpg" width="161" border="0"><BR>
<BR>
１．　Ｂ１の長い辺を ｘ、短い辺を１として、ｘを求めてください。<BR>
<BR>
２．　Ｂ１の短い辺は７２８ｍｍです。Ｂ１の長い辺を求めてください。<BR>
√２＝１．４１４２ として少数点以下第１位を四捨五入し、整数で答えてください。<BR>
<BR>
３．　中学の数学の教科書はＢ５版が使われています。教科書の大きさを求めてください。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=867916#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<B>ピラミッドと地上絵</B><BR>
　ナスカの地上絵の<A href="http://www.panoramio.com/photo/5118516" target="_blank">ハチドリ</A>を見たＡさんは、相似を使って描けるのでは、と考えました。そこでＡさんは、次のような実験をしました。<BR>
　ハチドリの代わりに、小さな△ＡＢＣを地面に描きました。点Ｏからロープを張り、一番離れた三角形の頂点Ａまでの距離ＯＡで、ロープに結び目を１個作り、同じ長さでさらに７個結び目を作りました。最初の結び目までの間を８等分し小さな印をつけました。<BR>
　小さな印の数は、ＯＢが３、ＯＣが９です。大きな三角形は、大きな結び目をＯＡ’が８、ＯＢ’が３、ＯＣ’が９をもとに描くことができました。<BR>
<BR>
　<IMG height="235" alt="ナスカの地上絵" src="http://mtf.z-abc.com/images/souji_nasuka.jpg" width="334" border="0"><BR>
<BR>
１．　点Ｏを何といいますか。<BR>
<BR>
２．　小さな三角形と大きな三角形の相似比を答えてください。<BR>
<BR>
３．　小さな三角形の１辺が２ｍのとき、対応する大きな三角形の１辺は何メートルですか。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=869783#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<B>三角形の重心</B><BR>
１．　次の図形の重心はどこですか。<BR>
　（１）円　　（２）正方形　　（３）長方形　　（４）平行四辺形<BR>
<BR>
２．　<I><FONT face="ＭＳ ゴシック">□</FONT></I>ＡＢＣＤの図で、ＢＤを１２ｃｍとすると、ＸＹは何ｃｍですか。<BR>
<BR>
　　<IMG height="79" alt="重心の問題" src="http://mtf.z-abc.com/images/sankakkei_no_jyuusin4.jpg" width="312" border="0"><BR>
<BR>
３．　△ＡＢＣ は、∠Ａが直角な二等辺三角形です。ＢＣは２４ｃｍです。重心をＧとしたとき、△ＧＢＣの面積を求めてください。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=870493#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry><entry><title>相似の応用　まとめ２</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://mtf.z-abc.com/?eid=875017" /><id>http://mtf.z-abc.com/?eid=875017</id><issued>2008-08-18T14:33:08+09:00</issued><modified>2008-08-18T05:35:24Z</modified><created>2008-08-18T05:33:08Z</created><summary>地図から長さを求める
１．　２０万分の地図では、１ｃｍは何ｋｍですか。

２．　北海道の礼文島に、久種湖（くしゅこ）という湖があります。地図上で、湖の最長幅を測ると７ｃｍあります。地図についている物差しでは、１．５ｃｍが２５０ｍになっています。湖の最長...</summary><author><name>.</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<B>地図から長さを求める</B><BR>
１．　２０万分の地図では、１ｃｍは何ｋｍですか。<BR>
<BR>
２．　北海道の礼文島に、久種湖（くしゅこ）という湖があります。地図上で、湖の最長幅を測ると７ｃｍあります。地図についている物差しでは、１．５ｃｍが２５０ｍになっています。湖の最長幅を求めてください。<BR>
<BR>
　　<IMG height="132" alt="四万十大橋" src="http://mtf.z-abc.com/images/souji_tizu_mizuumi.jpg" width="164" border="0">　<FONT size="-2">（出典： 国土地理院２．５万分の１地図 船泊）</FONT><BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=864677#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<B>辺の長さを求める</B><BR>
１．　図１で、ＢＥ＝５、ＣＤ＝１５　のとき、ＡＦを求めてください。<BR>
<BR>
　　　<IMG height="114" alt="相似 辺の長さ２" src="http://mtf.z-abc.com/images/souji_hen_nagasa2.jpg" width="308" border="0"><BR>
<BR>
２．　図２で、ＡＢ＝３、ＢＣ＝５、ＣＤ＝１４、ＡＦ＝８　のとき、ＢＥを求めてください。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=865459#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<B>川幅を求める</B><BR>
境界<FONT face="ＭＳ ゴシック" color="#ff0000">×</FONT>をもとに、土地の面積を測量で求めることになりました。ところが、土砂くずれで境界Ｄが見つかりません。測定値をもとに作図すると、∠Ａ＝∠Ｂ＝９０°、∠Ｃ＝４５°、ＡＢ＝６ｃｍ、ＢＣ＝１０ｃｍになっています。ＢＣ の実際の距離は３０ｍです。<BR>
<BR>
　　　<IMG src="http://mtf.z-abc.com/images/souji_heiban_sokuryou2.jpg" width="144" height="94" border="0" alt="土地の測量"><BR>
<BR>
１．　土地が台形であるとして、ＡＤの距離を求めてください。<BR>
<BR>
２．　ＡＤの距離をもとにＤ地点を掘ると、境界が見つかりました。土地の面積を求めてください。<BR>
<BR>
３．　土地の平米単価が５万円／ｍ<FONT size="-1"><SUP>2</SUP></FONT> とすると、この土地はいくらですか。<BR>
<BR>
<A href="http://mtf.z-abc.com/?eid=867120#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
]]></content></entry></feed>